時代はeラーニング
ユビキタスネット社会の新しい学習方法はｅラーニング
eラーニングの必要性
eラーニングの需要は全体的に増加傾向にあります。特に企業や政府・教育機関においてeラーニングの需要の伸びが大きくなっています。
個別教育でありながら大規模教育を可能としているeラーニングは、自分もしくは企業の時間的制約の外で一定レベル以上の自分求める学習（講義）が受けられるのです。それも、自分のペースで出来るのも魅力的である。
企業の場合、”社員のスキルアップ＝企業の力”となるため、個々の社員のスキルアップを求めるが、数十人若しくは数人に対してスキルアップの時間を同時に確保することが出来ないのも現状である。
教育機関においては、生徒に教える教員自体のレベルや教え方の差による、学習の格差わ無くすることが出来ます。eラーニングの特徴である「個別教育でありながら大規模教育」という特徴を生かすことが出来ます。そして、人それぞれの得意不得意の分野が異なるため、各分野の学習時間を自分のペース配分で学習が可能となります。
注目されるeラーニング
企業は人である。人が育つことにより企業が育つのです。
現代企業の課題は、人材育成についてどのようにしてくかであるが、これに関して非常に頭を悩ましているのです。
一般的に企業は「集合研修」や「OJT」により人材育成を行っております。しかし、集合研修は社員の交通費や宿泊費などのコストがかかることや、優秀な社員ほど業務多忙のため、研修に参加できないことなどの問題があります。またOJTは、その時の指導者のコーチングしだいで社員の育成度に格差が生じてくることがあります。
このような課題がある中、注目されてきているのが『eラーニング』なのです。eラーニングが企業の教育システムにもたらすメリットは、「場所・時間の制約を受けることなく学ぶことができること」「実務に支障をきたさない」など、企業に対してのデメリット性が減少できるのです。
それに企業におけるeラーニングは、社内の風通しを良くするツールともなりうるシステムともいえます。個々の社員のスキルやノウハウを蓄積し、企業全体の知的財産として活用も可能となるのです。
eラーニングと国の動き
企業は存続をかけて人材育成を図らなくてはなりませんが、企業内における人材育成は「終身雇用」という契約が無くなったために、「全体の底上げ」から「優秀な人材を選抜して育成」へとシフトしています。これにより、大企業と中小企業の格差拡大を促進させ、正社員間さらには正社員と非正社員やフリーターなどの間の人材投資に係る格差が拡大しています。現代社会のひずみを生み出している根源であろう。
政府は「骨太方針2004 」（2004年6月閣議決定）において「全体の底上げ」を図るために、個々の企業の枠を超えて社会全体としての産業人材投資を支える仕組みである「草の根eラーニング・システム」の推進を掲げ、2005年度より草の根eラーニングサービスの委託事業を実施しています。
この草の根eラーニングサービスは、「若者・フリーターや中小企業の従業員を中心に、就職・仕事に役立つ知識・ビジネススキルを手軽に学べる機会を提供する」もので、通常のeラーニングによる”学習サービス”と、対面カウンセリングを含む”受講者支援サービス”から成ります。
また、2006年には「商工会議所草の根eラーニング事業実施協議会」など日本商工会議所を代表とする４つの団体がサービスを提供をはじめました。
必要な知識の補完や資格取得
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