
eラーニングはこれまでにない新しい教育として価値をもっていることが急速な普及の背景にあることは、共通の認識になりはじめています。個別教育でありながら大規模教育を可能としている。
各国の文化によって、eラーニングの可能性をどのように引き出していくかは、異なった引き出し方や価値を見つけ出し始めているようです。
日本より3年先を行くといわれているアメリカでのコンファランスに出かけても、日本人やアジア人をほとんど見かけなくなりました。それはeラーニングの引き出し方や価値において日本がアメリカに追いついたからではなく、ちがう道を歩みはじめており、あまり参考やヒントにならないと実感しているからでしょう。
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